| 觀察角度 | 偏好人物 | 偏好情節 |
|---|---|---|
| 開始閱讀 | 先觀察角色的選擇 | 先理解主要衝突 |
| 留意線索 | 對話與關係變化 | 事件與場景銜接 |
| 閱讀方式 | 停留在情緒轉折 | 追蹤前後因果 |
故事開場
《Settia》規則似乎被打破時，可以回看原先的限制與例外，確認自己是不是把適用範圍想得太廣。規則一致與否可以比較。世界的熟悉感可以逐步累積，不需要在開頭就形成全貌。
空間關係先確認清楚。不明白的背景資訊，可以分成必要問題與暫時的好奇。提示如何出現可以觀察。
閱讀線索
規則要搭配實際行動看。名稱很多但實際功能清楚，與名稱不多卻難以掌握作用，是兩種不同閱讀經驗，談負擔時可以分別辨認。名稱不能代替背景理解。
眼前環境能限制行動。初讀時不清楚的部分，可能隨實際運作呈現而逐漸明白。看見不同場合的慣例，可以比較它們各自適用的條件。
適讀方向
對某個背景細節感到好奇，可以先留意是否影響當下理解。例外是否成立可以再查。先分清確定與猜測的事。
談世界觀的想像力時，可以挑出具體安排如何改變日常選擇，讓抽象的讚賞轉成別人也能理解的閱讀觀察。背景是否容易親近，可以談自己從哪一個細節開始理解。看完一處介紹後回到事件，可以比較自己是否多理解了某個選擇，這能幫助辨認解說帶來的實際閱讀效果。
閱讀問答
River's End好看嗎？
一個物件的出現，也可能提供生活方式的閱讀線索。介紹了一項設定以後，看看它如何回到人物的行動之中，能幫助說明那些背景文字對實際閱讀具有什麼作用。不急著背下所有名稱，可以先跟著人物眼前的需要閱讀。
拂曉之時～東雲妖夢錄在哪裡看？
想談世界觀的特色，可以找一項具體安排說明閱讀感受。設定的吸引力可以很具體，不必只用宏大或完整形容。眼前的限制也屬於設定。
看完幸福還能看什麼？
當下的閱讀需要，會影響讀者如何接觸設定；有時它回答困惑，有時它留下想像空間，而這兩種經驗可以分別討論。一項規則反覆出現，可以比較每次是否增加了新的條件或後果，理解重述的作用，而不是只看字面是否相同。對環境產生親近感時，可以找出一項具體的日常安排，說明自己如何透過它想像人物在這裡生活的方式。
資料說明
讀者熟悉背景的速度不同，交代自己從哪項安排入門，能讓評價更貼近實際閱讀過程。背景細節使自己產生某種聯想時，可以說明那是個人閱讀的延伸，再回到正文確定提供的內容，保留兩者之間清楚的界線。地點改變時可重新定位。
返回站點目錄