Settia
《Settia》開頭先認清誰在說話。比較兩次開卷經驗時，除了內容本身，也可以記下讀前知道多少資訊，以及是否曾接觸他人的介紹，避免忽略背景差異。開場是否留下空間，可以看看自己還想追問哪些事情。
故事開場
《Settia》視角突然改變時，看看畫面有沒有提供重新定位的提示。封面印象不必當成定論。試讀後若只想起宣傳裡提過的內容，可以再想一個正文中親自注意到的細節，校準自己的印象。
封面、簡介和開場各自提供的訊息未必一樣，把來源分開看，較能知道自己究竟在期待什麼。如果第一眼的印象主要來自封面，讀完正文的開頭後可以另外寫下一句感受，看看兩種接觸方式究竟差在什麼地方。認清視角所在的位置，有助於分辨哪些資訊尚未公開。
閱讀線索
別讓簡介代替親自閱讀。把試讀後的感受寫成一個問題，有時比寫成結論更好用，也能保留繼續閱讀時修正的餘地。最初的停頓可以有意義。
帶著疑問接著閱讀，比急著替開場找答案更輕鬆。前言長短不是唯一標準。試讀幾頁後回看書名，觀察自己的聯想是否出現變化。
適讀方向
讀前沒有背景知識的人，也能從當下的行動開始理解。同一種開場方式也能帶出不同感受，觀察時可以多談停頓、距離與語氣，少用籠統的分類。讀前評價容易讓人只找符合說法的證據，試讀時也能刻意留意一個與那些評價無關的地方。
最先出現的場面暫時提供一個入口，整體印象仍要隨閱讀累積；後面如何承接這份邀請，也是判斷導入安排的一部分。想知道自己為何繼續閱讀，可以回找最早產生好奇的地方。讀到名稱相近的人物時，出場位置也能幫忙區分。
閱讀問答
陳傷好看嗎？
試讀階段不用替整部作品下結論，說明自己被哪個細節吸引，已經能呈現相當清楚的初步感受。好感與疑慮可以同時存在，把各自對應的細節記在旁邊，日後回頭看時，就知道最初的判斷從何而來。某個突出的開場畫面若一直留在腦中，可以觀察後續閱讀時，自己是否仍拿它當作理解的參照。
NEW FACE在哪裡看？
初登場的稱呼需要分清。導入的節奏合不合適，最好用自己的閱讀經驗說明。初步評價若只剩好看兩字，或許還能多找一個理由。
看完失落的男孩還能看什麼？
導入採用熟悉的形式，依然可能帶來愉快的閱讀經驗；描述時指出這次呈現的具體語氣，分類便只是一項背景資訊。沒有立即入戲也可以接著讀，直到找到適合停下來的位置。頁面裡最醒目的部分不一定是唯一重點，移開視線再看一回，有時能發現原先略過的安排。
「首頁不一定負責解答，但可以觀察它怎麼建立接下來的閱讀方向。」
— 墨韻畫窗
資料說明
剛開卷時容易忽略頁面的邊角，回顧一遍視線曾跳過的地方，可以補足第一輪留下的空白。第一輪閱讀著重是否想繼續即可，等熟悉了敘事的基本方向，再回顧導入的安排是否合適。
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